Примечания книги: Почему со мной никто не дружит? - читать онлайн, бесплатно. Автор: Яэль Авраам

1

В Израиле существует система, при которой начальная школа отделена от средней территориально. Из многих районных начальных школ, обычно небольших по количеству учеников, дети переходят в среднюю школу, зачастую единственную на несколько микрорайонов, где учится большое количество детей. В средней школе дети учатся еще шесть лет. Она разделяется на «промежуточное отделение» продолжительностью в 3 года и «среднюю школу», которая также длится 3 года. У многих детей переход из начальной школы в среднюю вызывает эмоциональные сложности. – Примеч. пер.

2

Микадо («высокие ворота») – настольная игра японского происхождения, аналог восточнославянских бирюлек (Прим. перевод.)

3

В Израиле самая высокая школьная оценка – 100. – Примеч. пер.

4

Бар-мицва́ – еврейское совершеннолетие. Отмечается, когда мальчикам исполняется 13 лет, а девочкам 12. Считается, что с этого возраста человек становится взрослым, способным отвечать за свои поступки. Традиционно бар-мицва отмечается очень торжественно, т. к. считается одним из самых главных событий в жизни человека. – Примеч. пер.

5

Психологи в Израиле не являются членами педагогических коллективов школ, они – сотрудники Психологической образовательной службы, которая принадлежит муниципалитету. В школу психолог приходит, чтобы ответить на ее запросы, удовлетворить ее потребности. Психолог не зависим от директора школы, но зависим от политики и стратегии Психологической образовательной службы, поскольку именно она является его работодателем. – Примеч. пер.

6

Консультант в израильской школе – это не учитель и не психолог. Фактически это второй после директора человек в иерархии педагогического коллектива. Он (обычно – она) консультирует учителей по широкому диапазону проблемных вопросов: от трудностей в учебе или поведении детей до трудностей в общении с родителями. Разумеется, психологический климат в классе – это тоже прерогатива консультанта. В российской школе прямого аналога этому специалисту нет, но в контексте этой книги наиболее близок к нему, наверное, завуч по воспитательной работе. – Примеч. пер.

7

Моше́ бен Маймо́н, или Рамбам (акроним от «Рабби Моше бен Маймон или Маймун»; дата рождения между 1135 и 1138, Кордова, Государство Альморавидов, дата смерти 12 (13) декабря 1204, Каир, Египет, по иным сведениям – Тверия) – выдающийся еврейский философ и богослов – талмудист, раввин, врач и разносторонний ученый своей эпохи, духовный руководитель религиозного еврейства как своего поколения, так и последующих веков. – Примеч. пер.

8

См. Mikami A.Y., Boucher M.A., Humphreys K. Prevention of peer rejection through a classroom-level intervention in middle school. Journal of Primary Prevention. Vol. 26.

Вернуться к просмотру книги