Примечания книги: Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков. Учебное пособие - читать онлайн, бесплатно. Автор: Наталия Рождественская

читать книги онлайн бесплатно
 
 

Онлайн книга - Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков. Учебное пособие

В пособии представлен психолого-педагогический подход к профилактике и реабилитации девиантного поведения: на основе эмпирических данных раскрыты особенности развития личности в подростковом возрасте, рассмотрены виды и причины девиантного поведения, которые наиболее разрушительны для подростков или достаточно часто наблюдаются в их среде, описаны результаты исследований, выполненных Н. А. Рождественской и ее аспирантами и соискателями, которые внедрены в профилактическую и реабилитационную работу психологических служб. Фактически в книге подводится итог многолетней работы автора в качестве психолога-консультанта, преподавателя психологии и исследователя.Пособие предназначено для студентов психологических вузов, готовящихся к профессиональной работе по специальности «Педагогика и психология девиантного поведения». Его можно также широко использовать в рамках магистерских программ профессиональной подготовки студентов по следующим направлениям: педагогическая и возрастная психология, психология развития, общая психология, психология личности и клиническая психология, а также при подготовке педагогов, социальных работников и дефектолов.Ценно, что автор говорит простым, доступным для всех языком, в силу чего книга представляет интерес и для широкого круга читателей: родителей, общественных деятелей, занимающихся проблемами молодежи, и всех, кто не равнодушен к проблемам воспитания подрастающего поколения.2-е изд. (эл.).

Перейти к чтению книги Читать книгу « Девиантное поведение и основы его профилактики у подростков. Учебное пособие »

Примечания

1

Основы психодиагностики изучаются на более раннем этапе обучения в рамках общих курсов и практикумов.

2

В отдельных случаях термин «делинквентное поведение» применяется для всех видов правонарушений, а уголовные преступления рассматриваются как составная часть делинквентного поведения.

3

Раздел МКБ-10 «Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ» включает следующие подразделы:

F10 Психические и поведенческие расстройства в результате употребления алкоголя;

F11 Психические и поведенческие расстройства в результате употребления опиоидов;

F12 Психические и поведенческие расстройства в результате употребления каннабиноидов;

F13 Психические и поведенческие расстройства в результате употребления седативных или снотворных веществ;

F14 Психические и поведенческие расстройства в результате употребления кокаина;

F15 Психические и поведенческие расстройства в результате употребления других стимуляторов, включая кофеин;

F16 Психические и поведенческие расстройства в результате употребления галлюциногенов;

F17 Психические и поведенческие расстройства в результате употребления табака;

F18 Психические и поведенческие расстройства в результате употребления летучих растворителей;

F19 Психические и поведенческие расстройства в результате сочетанного употребления наркотиков и использования других психоактивных веществ.

4

Ремиссия – период хронической болезни, характеризующийся ослаблением или исчезновением ее признаков.

5

Дисфункциональной семьей называется любая конфликтогенная семья, в которой дети живут в атмосфере пренебрежения, насилия или агрессии со стороны одного или обоих родителей, а другие члены семьи приспосабливаются к такому укладу жизни, подчиняясь родителям, занимающим лидерские позиции.

6

В контексте нашей работы термины «аддикция» и «зависимость» используются как синонимы.

В специальной литературе термины «аддикция» и «аддиктивное поведение» трактуются неоднозначно (подробнее см.: Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Расстройства поведения у подростков. – СПб.: Речь, 2005. – С. 101–102).

7

Фрустрация – это негативное эмоциональное состояние напряженности, характеризующееся совокупностью переживаний (гнев, стыд, страх, отчаяние и т. д.) и поведенческих реакций (агрессия, самоизоляция, уход в грезы и фантазии, прием ПАВ), которое возникает при появлении препятствия в процессе выполнения деятельности, направленной на реализацию цели или удовлетворение потребности. Сила фрустрации определяется следующими факторами: близостью/отдаленностью конечного продукта деятельности, силой препятствия на пути выполнения деятельности, силой потребности, породившей деятельность, действием случайных факторов либо целенаправленным вмешательством других людей.

8

Компульсивность – неспособность удержаться от определенных действий, например, от того, чтобы не переедать, не принимать ежедневно алкоголь и т. д.

9

Интроект – психоаналитическое понятие, обозначающее плохо осознаваемую установку, некритически усвоенную от родителей или других значимых людей и выступающую в качестве правила поведения человека в социуме. Он может руководствоваться интроектом даже при наличии у него самостоятельно выработанной системы ценностей, принципы которой не совпадают с содержанием интроекта.

10

Перфекционизм – склонность всегда и во всем соответствовать самым высоким социальным стандартам: например, учиться только на «отлично», быть образцовой женой, образцовым отцом, достичь пика в профессиональной карьере и т. д.

11

Иногда среди гиперактивных детей встречаются и отличники. Как правило, это одаренные дети, у которых гиперактивность преобладает, а нарушения внимания незначительные.

12

Среди психологов нет единого взгляда на периодизацию психического развития личности. Однако нельзя сказать, что мнения специалистов значительно расходятся. Мы придерживаемся следующей классификации: от 11–12 до 14–15 лет – подростковый период; от 14–15 до 17–18 лет – период ранней юности.

13

Отличник дал письменный ответ на вопрос, который через некоторое время достался Дане. Даня полностью списал ответ отличника. Учительница этого не заметила.

Вернуться к просмотру книги Вернуться к просмотру книги