|
1
Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: В 6 т. М., 1990. Т. 5. С. 15.
2
Там же. С. 35.
3
Фейербах Л. Основные положения философии будущего // Избранные философские, произведения. М., 1955. Т. 1. С. 203.
4
Шелер М. Положение человека в Космосе // Мир философии. М., 1991. С. 84.
5
В философской антропологии понятие «родовое» синонимично «сущностному», «всечеловеческому»; в этом же смысловом ряду такие понятия, как «родовые способности», «сущностные силы человека», нечто «присущее человеческой природе» и др.
6
См.: Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
7
Там же. С. 316.
8
Бердяев Н.А. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого // Мир философии. М., 1991. С. 50.
9
Бердяев Н.А. Экзистенциальная диалектика божественного и человеческого // Мир философии. М., 1991. С.51.
10
См.: Шарден Т. де П. Феномен человека. М., 1987.
11
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986. С. 54.
12
Фейербах Л. Основные положения философии будущего // Избранные философские произведения. М., 1955. Т. 1. С. 202.
13
Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии // Вопросы психологии. 1990. № 6. С. 13.
14
Шелер М. Положение человека в Космосе // Мир философии. М., 1991. С. 86.
15
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии // Педагогические сочинения: В 6 т. М., 1990. Т. 5. С. 8.
16
Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: Опыт педагогической антропологии // Педагогические сочинения: В 6 т. М., 1990. Т. 5. С. 8–9.
17
Там же. С. 9.
18
Там же. С. 15.
19
Там же. С. 15.
20
Щедровицкий Г.П. Методологическая организация сферы психологии // Вопросы методологии. 1997. № 1–2. С. 109.
21
См.: Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988; Петухов В.В., Столин В.В. Психология. М., 1989; Роговин М.С. Введение в психологию. М., 1969.
22
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 62.
23
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1. С. 71–72.
24
Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1982. Т. 1. С. 300.
25
Уотсон Дж. Психология как наука о поведении // Бихевиоризм. М., 1998. С. 265–266.
26
История зарубежной психологии: Тексты. М., 1986. С. 227.
27
Леонтьев А.Н. Избр. психологические произведения: В 2 т. М., 1983. Т. 2. С. 95.
28
Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1984. Т. 5. С. 197.
29
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 167.
30
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976.
31
Психология личности. Тексты. М., 1982. С. 250–251.
32
Там же. С. 255–256.
33
Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М., 2003. С. 183.
34
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989. Т. 1. С. 13.
35
См.: Иванов В.П. Человеческая деятельность – познание – искусство. Киев, 1977.
36
Следует, однако, подчеркнуть, что последнее обстоятельство не может получить обоснование в собственно философской антропологии. Здесь впервые и по существу открывается вход в пространство христианской антропологии – как всеобщего учения о смыслах бытия и назначении человека.
37
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 363.
38
Дильтей В. Описательная психология. СПб., 1996. С. 54.
39
Дильтей В. Описательная психология. С. 99.
40
Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988. С. 134.
41
См.: Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М., 2003.
42
Братусь Б.С. Аномалии личности. С. 136–137.
43
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 46.
44
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 46.
45
Там же. С. 55.
46
Рубинштейн С.Л. Основы обшей психологии. Т. 1. С. 57.
47
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Т. 1. С. 61.
48
Следует помнить, что в тестологии понятие «норма» всегда имеет статистический характер.
49
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 363.
50
Дильтей В. Описательная психология. СПб., 1996. С. 98.
51
Гадамер Х.-Г. Истина и метод. М., 1988. С. 38.
52
Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990. С. 8–9.
53
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976. С. 337.
54
Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. М., 1997. С. 249.
55
См.: Юдин Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность. М., 1997. С. 250
56
См.: Щедровицкий Г.П. Избранные труды. М., 1995.
57
См.: Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996. С. 170–171.
58
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 29.
59
Важно особо подчеркнуть именно в этом моменте, что с точки зрения категориального анализа деятельностного способа жизни человека объект – это вовсе не материал и не вещь, с которыми манипулирует индивид, а идеальное пространство, в котором человек осуществляет осмысленное и целеориентированное действие.
60
Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. 1991. № 2. С. 16.
61
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 125.
62
Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М.,1976. С. 327.
63
Там же. С. 298, 339.
64
Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М., 1976. С. 327.
65
Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. 1991. № 2. С. 22.
66
См.: Зинченко В.П. Проблема образующих сознания в деятельностной теории психики // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1988. № 3; Он же. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. 1991. № 2.
67
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1979. С. 141.
68
См.: Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. М., 1972.
69
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1979. С. 134.
70
Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. 1991. № 2. С. 27.
71
См.: Джемс У. Психология. М., 1991. С. 91.
72
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л., 1988. С. 271.
73
Описание механизмов психологической защиты представлено на основе материалов работ: Василик Ф.Е. Психология переживания. М., 1984; Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л., 1988; Кон И.С. Открытие «Я». М., 1978 и др.
74
Иванов В.П. Человеческая деятельность – познание – искусство. Киев, 1977. С. 68–69.
75
Кемеров В.Е. Введение в социальную философию. М., 1994. С. 88.
76
См.: Левитан К.М. Основы педагогической деонтологии. М., 1994. С. 15–17.
77
См.: Батищев Г.С. Введение в диалектику творчества. СПб., 1997.
78
Цит. по кн. протоиерея Павла Великанова «Школа Веры» (Московская духовная академия. 2012. С. 37–38).
79
См.: Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1980. Т. 1.
80
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983. Т. 2. С. 196.
81
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983. Т. 2. С. 196.
82
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. С. 383.
83
Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации // Возрастная физиология. Л., 1975. С. 60.
84
Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989. С. 53.
85
По У. Шелдону, висцеротония – функциональное преобладание органов пищеварения; соматотония – функциональное и анатомическое преобладание двигательного аппарата; церебротония – преобладание деятельности высших нервных центров.
86
Русалов В.М. О природе темперамента // Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 22.
87
Личко А.Е. Подростковая психиатрия. М., 1985. С. 115–116.
88
Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека // Вопросы психологии 1985. № 1. С. 27.
89
См.: Лурия A.P. Лекции по общей психологи. СПб., 2004.
90
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981. С. 549–550.
91
Велихов Е.П., Зинченко В.П., Лекторский В.А. Сознание: опыт междисциплинарного исследования // Вопросы философии. 1988. № 11. С. 16.
92
Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке // Психологический журнал. 1991. Т. 12. № 6. С. 3.
93
Там же. С.10.
94
Гальперин П.Я. О возможности построения объективной психологии // Вопросы психологии. 1987. № 6. С. 174–175.
95
Три стороны жизни душевной (по учению святителя Феофана Затворника) // Психологический, журнал. 1991. Т. 12. № 6. С. 117.
96
См.: Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 99.
97
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983. Т. 2. С. 205.
98
Три стороны жизни душевной (по учению святителя Феофана Затворника) // Психологический журнал. 1991. Т. 12. № 6. С. 119.
99
Иванников В.А. Формирование побуждения к действию // Вопросы психологии. 1985. № 3. С. 120.
100
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1991.
101
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1991. С. 85.
102
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983. Т. 2. С. 209–210.
103
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983. Т. 2. С. 214.
104
Середа Г.К. Что такое память? // Психологический журнал. 1985. Т. 6. № 6. С. 42.
105
Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М., 1976. С. 46.
106
См.: Познавательные процессы и способности в обучении / Под. ред. В.Д. Шадрикова. М., 1990. С. 63–64.
107
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 326.
108
См.: Середа Г.К. Что такое память? // Психологический журнал. 1985. Т. 6. № 6. С. 45–46.
109
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 361.
110
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 361–362.
111
См.: Теплов Б.М. Ум полководца // Избранные труды: В 2 т. М., 1985. Т. 1.
112
См.: Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., 1972; Он же. Проблемы развивающего обучения. М., 1986; Он же. Теория развивающего обучения. М., 1996.
113
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986. С. 105.
114
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 362.
115
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 1. С. 347.
116
Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея и В.Я. Романова. М., 1976. С. 3.
117
Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию. М., 1976. С. 221.
118
Хрестоматия по вниманию. М., 1976. С. 230–231.
119
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 125.
120
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М, 1989. Т. 2. С. 126.
121
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976. С. 227.
122
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 127.
123
Кант И. О характере как образе мыслей // Психология личности: Тексты. М., 1982. С. 232.
124
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 220–221.
125
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 225.
126
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 235.
127
Там же. С. 235.
128
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 223.
129
Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990. С. 338.
130
См.: Личко Е.А. Подростковая психиатрия. М., 1985. С. 34.
131
Шпрангер Э. Два вида психологии // Хрестоматия по истории психологии. М., 1980. С. 289.
132
Там же. С. 295.
133
Ильин И.А. Собр. соч.: В 10 т. М., 1993. Т. 1. С. 95
134
Ильин И.А. Собр. соч.: В 10 т. М., 1993. Т. 1. С. 52.
135
Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.: Свято-Владимирское братство, 1993. С. 103.
136
Франк С.Л. Соч. М., 1990. С. 408–409.
137
Там же.
138
Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.: Свято-Владимирское братство, 1993. С. 45.
139
Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.: Свято-Владимирское братство, 1993. С. 50.
140
Франк С.Л. Соч. М., 1990. С. 414.
141
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1989. Т. 2. С. 193.
142
Цит. по: Асмолов А.Г., Братусь Б.С. и др. О некоторых перспективах исследования смысловых. образований личности // Вопросы психологии. 1979. № 4. С. 35.
143
Подробнее о соотношении личности и характера см.: Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.; Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1988.
144
Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959. С. 119–120.
145
Социальная психология / Под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова. Л., 1979. С. 94.
146
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1969. С. 329.
147
Гегель Г. Энциклопедия философских наук: В 3 т. М., 1977. Т. 2. С. 553.
148
Гегель Г. Энциклопедия философских наук: В 3 т. М., 1977. Т. 3. С. 74.
149
Фейербах Л. Избранные философские произведения: В 2 т. М., 1955. Т. I. С. 496.
150
Ананьев Б.Г Человек как предмет познания. Л., 1969. С.327.
151
Резвицкий И.И. Личность, индивидуальность, общество. М., 1984. С. 38.
152
Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991. С. 73.
153
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976.
154
Арсеньев А.С. Размышления о работе С.Л. Рубинштейна «Человек и Мир» // Вопросы философии. 1993. № 5.
155
Арсеньев А.С. Размышления… С. 134.
156
Боуэн М. Духовность и личностно-центрированный подход // Вопросы психологии. 1992. № 3–4. С. 31.
157
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976. С. 273, 325, 327.
158
Там же. С. 338, 339, 341.
159
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976. С. 338, 339, 341.
160
Арсеньев А.С. Размышления… С. 143.
161
См.: Арсеньев А.С. Размышления… С. 144.
 Вернуться к просмотру книги
|
Читать книгу « Психология человека. Введение в психологию субъективности »
© 2020 LoveRead.ec - электронная библиотека в которой можно
читать онлайн книги бесплатно
.
Все материалы взяты из открытых источников и представлены исключительно в ознакомительных целях.
Все права на книгу Психология человека. Введение в психологию субъективности
принадлежат автору Виктор Слободчиков, Евгений Исаев и издательствам.