Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени - читать онлайн книгу бесплатно. Автор: Анатолий Ермолин

• Предисловие Михаила Ходорковского
• Предисловие
• Часть I Хроники «новой цивилизации»
• Спущенный вымпел
• Разговор с олигархом
• Личное дело – личное горе
• Лицей как лицей
• Мужские разборки
• Машины ботинки
• Первые хлопоты
• Министр безопасности Ньюландии
• Как мы победили иждивенчество
• Школьная демократия и директора-монархи
• Преступление и наказание
• Мотивировать, а не приказывать
• Разведчики новых дорог
• Лицейская дружина юных разведчиков
• Последний бойскаут
• Первые выводы. Система приобретает контуры
• Неожиданный визит
• Грустный анализ, или Размышления о фиолетовом кетчупе
• Нужно ли детей «подсаживать на систему»
• Игра как выход из педагогического паралича
• «Демократическая республика» как форма управления школой
• Городской фестиваль «Новая цивилизация»
• Кому живется весело, вольготно в летнем лагере
• Коррупция в Ньюландии, или Подвиг королевы
• Бизнес в Ньюландии, или Тринадцатилетний олигарх
• Клубы менеджеров и социальные проекты
• Звездная болезнь
• Несостоявшийся закат
• Система программ «Новой цивилизации»
• Некоммерческая франшиза «Новой цивилизации» как инструмент передачи разработанных технологий в регионы
• Мировой скаутинг и «Новая цивилизация». Запоздалое признание
• Часть II Педагогика воспитания свободной личности против авторитарных стереотипов
• Синдром зомби: подчинять и подчиняться
• Такие схожие слова – такие разные ментальные модели
• Сковывающие руки
• Школа с открытыми дверями
• Великий конфликт воспитательных систем и великая подмена педагогических ценностей
• Кредо демократического воспитания
• Как я не справился с поручением Кремля, или Бунт «кремлевских» экологов
• Как «Новую цивилизацию» закрывали-закрывали, но так и недозакрыли
• От «Истры» до «Селигера»
• В штабе молодежной контрреволюции
• «Нашисты» изнутри
• «Бесы» из кремлевской пробирки
• Лидерство наоборот, или Растворение в силе
• Часть III Простые секреты эффективной работы с молодежью
• «Идущие сами» вместо «Идущих вместе»
• Доктрина молодежной импотенции
• Эффективная (это как?) программа поддержки (это что?) современной молодежи (это для кого?)
• Депрофессионализация, отток мозгов и дебилизация
• Пять «хочу» молодого человека
• Где спрятана национальная идея: между «сёгунатом» и демократиями
• Хорошо ли быть японцем?
• Чем «сообщество» отличается от «населения»
• «Издержки» демократии
• Маргинальность двуглавого орла, или Дважды беременная нация
• О том, как Ленин предсказал гибель советской власти
• Великий Гудвин и бескомпромиссная борьба за чистоту стереотипов
• Курс на лидерство
• Охотники за лидерами
• Что общего у партийной номенклатуры, офицера КГБ и американского школьника
• Пьедестал с трамплином, или Параллельный маршрут?
• Комсомол уничтожен. Да здравствует комсомол?
• Скаутский отряд как гарантия определенного результата в неопределенном будущем
• «Наутилусы» и «программисты»: две системы – два типа лидеров
• Какой лидер нужен новой России, или Несколько слов о вреде специализации
• Ломать тоталитарные стереотипы!
• Чистая порода и горшок с испорченным медом
• Воспитывать автономную личность!
• Учиться самоорганизации, внедрять технологии реального самоуправления!
• Не играть в игрушечные парламенты, а брать власть в свои руки!
• Не клянчить, а лоббировать
• Не болтать, а поднимать Россию!
• Молодой человек в проекте «Лига Дела» и его выборы
• Волшебные кейсы, или Вклад в самого себя
• Уровень «Лидер для себя»
• Уровень «Корпоративный лидер»
• Уровень «Лидер местного сообщества»
• Уровень «Политический лидер»
• Кто ты – лидер нового времени?
• Зачем лидеру проблемы местного сообщества, или Можно ли создать райский остров в океане помоев?
• Почему Россия не Швеция, или Как самому создать социально защищенное государство
• Часть IV Педагогика нового времени
• Корни и крона: как не потерять социокультурный стержень, идя в ногу со временем?
• Коммунисты, либералы, традиционалисты: где искать совместную платформу национальной безопасности?
• Социокультурный кризис в стране «фальсифицированной демократии»
• Глобальные угрозы и вызовы. К чему готовиться?
• «Креативный капитал» XXI века
• Национальная воспитательная стратегия как система создания современного человеческого капитала нации
• Часть V Практические рекомендации педагогам и родителям
• «Алмаз» воспитательных систем
• Школа как центр социализации
• Комплексная программа развития личности
• Индивидуальная траектория развития личности вашего ребенка
• Домашнее задание (вместо эпилога)

Вернуться к просмотру книги

Все страницы книги

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• 19
• 20
• 21
• 22
• 23
• 24
• 25
• 26
• 27
• 28
• 29
• 30
• 31
• 32
• 33
• 34
• 35
• 36
• 37
• 38
• 39
• 40
• 41
• 42
• 43
• 44
• 45
• 46
• 47
• 48
• 49
• 50
• 51
• 52
• 53
• 54
• 55
• 56
• 57
• 58
• 59
• 60
• 61
• 62
• 63
• 64
• 65