Введение в психологическую теорию аутизма - читать онлайн книгу бесплатно. Автор: Франческа Аппе

• Предисловие
• Благодарности
• I. Введение
• Объяснение аутизма: уровни объяснения
• Объяснение аутизма: временные масштабы объяснения
• Некоторые факты и вымыслы
• II. История аутизма
• Аутизм Лео Каннера
• Ганс Аспергер
• Заключение
• III. Аутизм на поведенческом уровне
• Необходимые и достаточные признаки
• Аутистический спектр
• Аутизм – верно ли, что это синдром?
• Триада нарушений
• Диагностика
• Ранние проявления аутизма
• Эпидемиология
• Выводы
• IV. Биологический уровень объяснения аутизма
• Психогенный миф
• Данные об органических причинах
• Наследуется ли аутизм?
• Общий конечный результат
• Выводы
• V. Аутизм на когнитивном уровне: понимание психологических механизмов
• Хорошие и плохие теории
• Возвращаясь к триаде
• Социальное взаимодействие
• Коммуникация
• Способность к воображению
• Анализ модели психического; пример того, что может дать рабочая теория
• Основания
• Данные, подтверждающие теорию
• Аутисты ничем не отличаются от трехлетних детей?
• Репрезентации в голове и репрезентации на бумаге
• «Психическая слепота»: практические выводы
• Нерешенные вопросы
• Выводы
• VI. Аутизм на когнитивном уровне: альтернативы модели психического
• Критерии теорий аутизма: экономичность и первичность
• Проблематика других теорий
• Отражает ли невыполнение тестов ложных ожиданий неспособность к репрезентации внутренних представлений?
• Является ли ослабление репрезентации внутренних представлений первичным, основным, нарушением?
• Носит ли ослабление репрезентации внутренних представлений при аутизме универсальный характер?
• Первичен или вторичен дефицит репрезентации внутренних представлений?
• Первичные нарушения и ранние признаки аутизма
• Выводы
• VII. Одаренное меньшинство
• Объяснение успешного выполнения тестов на модель психического
• Гипотеза стратегии
• Истинная способность к репрезентации внутренних представлений: гипотеза задержки
• Данные, касающиеся «реальной» модели психического
• Успешность при выполнении тестов, возраст и интеллектуальные способности
• Считывание внутренних представлений в повседневной жизни
• Проявления способности к построению модели психического в других сферах; понимание представлений других в процессе общения
• Примеры «Удивительных историй» (Наррe 1994а)
• Выводы
• VIII. Синдром Аспергера
• Диагностика
• История
• Разногласия
• Будущее
• Синдром Аспергера и аутизм: насколько существенны раличия
• Сидром Аспергера – это просто высокофункциональный аутизм?
• Разнородна ли группа высокофункциональных аутистов?
• Синдром Аспергера и модель психического
• Выводы
• IX. Аутизм и не аутизм
• Мягкий аутизм и аутоподобное поведение
• Дифференциальная диагностика
• Семантико-прагматическое нарушение
• Правополушарные когнитивные нарушения
• Шизофрения детского возраста и шизоидное личностное расстройство
• Несовпадающие диагнозы
• Можно ли вылечить аутизм?
• Терапии: как оценить «чудодейственные средства»
• Выводы
• X. Остающиеся вопросы: взгляд в будущее
• Подведение итогов
• За пределами гипотезы модели психического
• Признаки, не входящие в триаду нарушений
• Теория центрального согласования
• Экспериментальные данные: преимущества
• Экспериментальные данные: недостатки
• Необычные достижения
• Центральное согласование и репрезентация внутренних представлений
• Центральное согласование и функция программирования и контроля
• Перспективы на будущее
• Выводы
• Предметно-именной указатель
• Литература

Вернуться к просмотру книги

Все страницы книги

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• 19
• 20
• 21
• 22
• 23
• 24
• 25
• 26
• 27
• 28
• 29
• 30
• 31
• 32
• 33
• 34
• 35
• 36
• 37
• 38
• 39
• 40
• 41
• 42
• 43
• 44
• 45
• 46
• 47
• 48
• 49
• 50