Антимозг. Цифровые технологии и мозг - читать онлайн книгу бесплатно. Автор: Манфред Шпицер

• Предисловие
• Введение Google делает нас глупее?
• В чем заключается проблема?
• Кто не научится думать сам, никогда не станет специалистом
• Технофобия или трезвый взгляд на проблему?
• Речь идет о наших детях
• 1. Такси в Лондоне
• Умение ориентироваться — мысленно и на практике
• Как учится наш мозг?
• Выводы
• 2. Где я?
• Деменция — приобретенное слабоумие
• Ориентация в пространстве
• Тренировка: нейроны и мускулы
• Следы памяти
• Умственный упадок
• Новые клетки в старом головном мозге
• Вывод
• 3. Школа: скопировать и вставить вместо прочитать и написать?
• Глубина обработки
• Поверхностное мышление: как цифровые СМИиК снижают глубину обработки информации
• Ноутбук — каждому школьнику?
• Ноутбуки и смартборды в классной комнате: что мы имеем на практике?
• Компьютер и Интернет в школе: какова реальность?
• История машин, мешавших обучению
• Наука против экономики
• Вывод
• 4. Запечатлеть в памяти или загрузить на «облако»?
• Тот, кто ничего не знает, думает о Google
• Забывают то, что завершено
• В Сети забывают больше, чем в реальной жизни
• Вывод
• 5. Социальные сети: Facebook вместо живого общения
• Анонимность
• Популярный в Facebook — одинокий в жизни?
• Размер головного мозга и размер социального окружения
• Головной мозг растет вместе с социальным окружением
• Вывод
• 6. Телевидение для младенцев и видеофильмы «Бэби Эйнштейн»
• Дети и старческие болезни
• Привычка к перееданию
• Пища для ума
• Телевидение для младенцев
• Китайский язык для младенцев на экране?
• Бэби Эйнштейн
• Экраны вредят образованию
• Робот-няня
• Вывод
• 7. Ноутбуки в детском саду?
• «Быстро» вместо «точно»
• Что именно растет, когда растет головной мозг?
• Развитие головного мозга заменяет учителя
• Научение через схватывание сути
• Пальчиковые игры и математика
• Постигать мир
• Карандаш или клавиатура?
• Выводы
• 8. Компьютерные игры и плохие оценки
• Компьютерные игры и школьная успеваемость
• Учиться с World of Warcraft ?
• Плохие отметки в подарок
• Социальные контакты: отношения с родителями и друзьями
• Мягкое бесчувствие и ток-шоу
• Выводы
• 9. Цифровой человек: миф и реальность
• Жизнь родившихся в цифровом обществе
• Золотое будущее Интернета
• Поколение Google: гении или умственно отсталые?
• Поверхностность вместо герменевтики
• Электронные книги вместо учебников?
• Выводы
• 10. Многозадачный режим ведет к нарушению внимания?
• Всё и одновременно: феноменальные способности
• Делает ли многозадачность умнее?
• Контроль над собственным мышлением
• Выводы
• 11. Самоконтроль — средство против стресса
• Держать себя в руках: рабочая память, сдерживание и гибкость
• Учиться самообладанию так же, как учиться говорить
• Здоровье, счастье и долгая жизнь
• Стресс — это отсутствие самоконтроля
• Хроническая нехватка самоконтроля
• Тренировать внимание на компьютере?
• Выводы
• 12. Бессонница, депрессия, болезненная зависимость и последствия для организма
• Сон
• Депрессия
• Болезненное пристрастие
• Вопросы для оценки наличия интернет-зависимости
• Выводы
• 13. Мы прячем голову в песок?
• Ни одна политическая партия не принимает проблему всерьез
• Убийство без мотива
• Министерства, церковь и наука
• Игры-«стрелялки» для родителей и учителей
• Выводы
• 14. Что делать?
• Умственный упадок: с какой высоты начинается спуск
• Тренировать головной мозг, чтобы бороться с его распадом
• Решать проблему на примере борьбы с другими опасностями
• «Водительское удостоверение» для Интернета?
• Медийная грамотность
• Джоггинг для головного мозга?
• Не позволяйте рыночным крикунам сбивать вас с толку
• Секс и преступления
• Медицина и образование
• Выводы
• Благодарности

Вернуться к просмотру книги

Все страницы книги

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15
• 16
• 17
• 18
• 19
• 20
• 21
• 22
• 23
• 24
• 25
• 26
• 27
• 28
• 29
• 30
• 31
• 32
• 33
• 34
• 35
• 36
• 37
• 38
• 39
• 40
• 41
• 42
• 43
• 44
• 45
• 46
• 47
• 48
• 49
• 50
• 51
• 52
• 53
• 54
• 55
• 56
• 57
• 58
• 59
• 60
• 61
• 62
• 63
• 64
• 65
• 66
• 67
• 68
• 69