Филип Жисе - биография автора

34 года назад в одном из областных центров УССР, а именно в городе Житомире, родился мальчик весом 4.2 кг и ростом 55 см. Родился с трудом. Два дня продолжались роды. Мальчик не спешил покидать столь теплое и уютное материнское лоно. Может чувствовал, что мир, где его хотели видеть, кроме удивительной красоты и невероятных чудес наполнен не менее изощренными страданиями, лицемерием и ложью. Словно уже тогда знал, чувствовал, что человеческая жизнь – это не такая уж и легкая штука, часто аморфное существование не понятно зачем, неизвестно для чего, в конце которого (а если не повезет, то и раньше) тебя дожидается пугающая черная дверь, за которой только одна дорога, дорога невозврата.

Но мальчик уже тогда отличался не только завидным упрямством, но и завидным любопытством. Разве могут страдания, жестокость или лицемерие напугать юное храброе сердце, сердце, жаждущее знаний, впечатлений, чудес, жаждущее… жизни.

День, когда мальчик соизволил наконец-то покинуть материнское лоно согласно народной молвы был не совсем удачен. Это был понедельник 22 декабря 1980 года. Но мальчику, казалось, было плевать на народную молву и вместо того, чтобы родиться в субботу или в воскресенье (чем несказанно обрадовал бы свою мать, помышлявшую уже о том, чтобы броситься из окна роддома, настолько болезненными оказались затянувшиеся роды) он проявил свои врожденные упрямство и независимость и появился на свет ровно в 16 часов в понедельник.

Первые годы своей жизни мальчик жил по программе: сначала дрыгал ручками и ножками в кроватке (видать, подумывал, не стать ли танцором), одетый во все белое, а главное девчачье (желание его мамы о девочке нашло отражение в одежде, в которую она кутала своего второго ребенка – белые шапочки с рюшами, белые кофточки и штанишки), затем, когда в кроватке лежать надоело, начал ползать (решил, что исследователем быть интереснее, чем танцором), попутно овладевал человеческой речью, дабы понимать и быть понятым другими представителями рода человеческого.

Но вскоре мальчику надоело и ползать. Он хотел большего, хотел ходить, поэтому немного прошло времени, как мальчик поднялся на не совсем окрепшие ножки и пошел. Не с первого раза. Падал, поднимался, падал, поднимался, а потом и пошел. Так и постиг науку жизни, а заодно превратился из ползающего существа в прямоходящее.

Потом было Забайкалье, далекая Даурия. Период часто повторялся, так как отец мальчика был военным и ему приходилось, то возвращаться на Украину, то, захватив семью, снова, неделю проводить в поезде, чтобы добраться до военного городка недалеко от границы с Китаем. Из этого периода жизни мальчик лучше всего запомнил клетку в садике, который посещал, где сидела белка, новый год, когда ему пришлось наряжаться зайчиком, танцевать глупые танцы и рассказывать стишки деду морозу, а еще парад на День Победы, на котором помимо маршей колон самым занятным и интересным были овчарки, спущенные с привязи и бегущие за своими “жертвами” – солдатами, заблаговременно натянувшими на себя специальную защитную одежду, а еще солдаты бросали шашки и они взрывались. Была еще поездка со старшим братом на свиноферму. Лучше бы ее не было. От отца (военные – жестокие люди, а некоторые очень; к последним относился и отец мальчика) досталось обоим – и мальчику, и особенно его старшему брату.

Но Даурия осталась в прошлом. Мальчик осел в родном Житомире, где был садик “Сказка”, а еще внезапно пробудившийся интерес к представительницам противоположного пола, точнее к его маленьким представительницам. Так в жизни мальчика появились его любимые на тот период игры - игра в доктора и пациента, в которой мальчик обязательно был доктором, осматривающим пациента (конечно же девочку!) и чуть более взрослая игра, о которой говорить не принято, но оказавшаяся намного интереснее, чем игра в доктора и пациента. Интересные наступили времена для мальчика. Именно тогда он узнал, чем девочки отличаются от мальчиков, а мальчики от девочек.

А потом была школа, одна, вторая. Мальчик учился. Больше всего любил литературу, историю и географию. Но это уже ближе к старшим классам, а в младших ничего не любил, так как был дворовым парнишкой, бегал с друзьями-малолетками по улице в поисках окурков и курил. И это в семь или восемь лет. Куда только смотрели родители. Хотя отец мальчику уже тогда сказал: “Хочешь курить, кури передо мной”. Мальчик не хотел курить на виду у отца (отец-то военный, а военным никогда не знаешь, что в голову взбредет в ту или иную минуту: дать сыну по морде или пару копеек на мороженное), поэтому и дальше покуривал вне дома, как правило, дома у друга, на балконе, “Беломорканал” отца друга.

Но был момент в жизни мальчика, который уже тогда, в семь-восемь лет свидетельствовал о некоторых его талантах. Как-то в школе мальчику пришлось писать сочинение на природную тематику. Написал на две-три тетрадные странички. Учительнице понравилось и она даже похвалила мальчика, а вот мама мальчика еще долго ходила с этими тетрадными страничками и хвасталась…

Однажды отец принес мальчику две книжки на украинском языке киевского издательства “Веселка” – “Тарзан из рода обезьян” и “Возвращение Тарзана” Эдгара Берроуза. Со стороны отца это был удачный ход. Мальчик влюбился. Как окажется впоследствии, на всю жизнь. Именно в этот период своего детства мальчик неосознанно обрел самую сильную любовь в своей жизни, любовь к книгам. Помимо секций по каратэ, а потом и тхэквондо, мальчик начал посещать книжный магазин через дорогу от дома. Так помимо двух ранее купленных отцом книг о Тарзане у мальчика появилась своя библиотека, состоявшая из десяти книг о Тарзане. Но это было только начало.

В начале 90-х гг. отец мальчика получил квартиру в другом районе города. Старые друзья остались в прошлом, как и старая школа. Это повлияло на мальчика кардинальным образом: он стал более замкнутым, меньше времени проводил на улице с парочкой новых друзей (если и проводил, то на футбольном поле, иногда в зале спорткомплекса, занимаясь дзюдо (конечно же больше всего ему нравилось бороться с девушками!), но чаще бродя по территории военной части за большим бетонным забором недалеко от дома в поисках приключений, а иногда стремительно несясь к тому же забору, спасаясь от солдат, бегущих следом). Веселые были времена.

И все же мальчик изменился. Переезд в новый незнакомый район оставил отпечаток на всю его дальнейшую жизнь. Мальчик увлекся книгами. Альфред Шклярский, Карл Мэй, Джеймс Шульц, Майн Рид, Эдгар Берроуз, Жюль Верн. Эти писатели стали для мальчика лучшими друзьями. Потом были Конан Дойль, Андрэ Нортон, Гарри Гаррисон, Клайв Льюис, Джон Норман, Роберт Сальваторе, Роберт Говард, Карл Вагнер, Ли Брекет, Вольфганг Хольбайн и много-много других авторов.

Помимо книг мальчик любил ездить в село к бабушке и дедушке по материнской линии. Так он ближе познакомился с животными и природой. Неудивительно, что отец начал ему выписывать журнал “Юный натуралист”, из которого мальчик вырезал самые интересные статьи и складывал их в папку по примеру отца, большого любителя газетных вырезок.

Природа настолько увлекла мальчика, что после девятого класса он решил стать биологом, хотел как известный ведущий программы “В мире животных” Николай Дроздов путешествовать по миру и изучать животных. Но получилось не так как хотелось, мальчика убедили пойти учиться в десятый и одиннадцатый классы. Мальчик согласился, решив отложить выбор профессии еще на два года.

Но было и еще кое-что. Начиная лет с десяти мальчик начал писать стишки, слова песен, рисовать. Видать, решила напомнить о себе его творческая натура. А в шестнадцать лет он начал писать свое первое произведение о перенаселенной Земле и кораблях, отправленных на поиски нового дома для землян, о планете, населенной динозаврами, на которую прилетел один из кораблей, о приключениях экипажа корабля на планете динозавров. Это произведение оказалось самым близким из всех начатых впоследствии мальчиком к своему завершению, и тем не менее завершено оно не было. И все же именно в этот период жизни мальчик отчетливо представлял свое будущее, будущее, связанное с писательством. Очень часто, когда родителей не было дома, мальчик снимал с антресоли отцовскую печатную машинку, садился за стол и перепечатывал написанное от руки на больших белых листах формата А 4. В такие минуты он ощущал внутри невероятный подъем, чувствовал себя настоящим писателем. Но…

Как-то, уже будучи в одиннадцатом классе, мальчик пришел домой, включил телевизор и увидел рекламу киевского юридического вуза. Мальчик подумал: “Почему бы не стать юристом?”. Загорелся. Идея ему понравилась. Юрист – это престижная, хорошо оплачиваемая профессия. Так все считают. И мальчик начал так считать, забыл о своих детских мечтах, желаниях. У него появились ценности, которых никогда не было прежде, но он был мальчиком, а детский ум восприимчив.

Именно тогда мальчик и стал таким как все, стал частью стада, повзрослел (читай - поглупел), превратился в юношу, которого начали заботить престиж, карьера, деньги…

Это случилось в 1998 году. Так как родители у мальчика были не из богатых, чтобы отправить ребенка учиться в другой город, мальчику ничего не оставалось, как поступить в Житомире в Коммерческий техникум (один из немногих вузов в городе Житомире, где на то время преподавали юриспруденцию) на юридическое отделение. Три года он провел в техникуме, изучал юриспруденцию, читал книги, зубрил, сдавал экзамены и совсем не обращал внимания на девушек. Мальчик был слишком скромный для этого, его больше привлекали книги, к тому же ему пообещали, что переведут на бесплатное обучение, если он закончит год на “отлично”. И он закончил и даже получил красный диплом по окончании техникума, но на бесплатное обучение его так и не перевели. Как говорилось, его родители были не из богатых, у них не было денег, чтобы дать взятку.

После окончания техникума, а это был 2001 год, мальчик поехал во Львов поступать во Львовскую коммерческую академию. На большее он не рассчитывал, так как… хм… его родители были не из богатых, платить больше они просто не могли.

Мальчик поступил, предварительно набрав на вступительных тестах более пятидесяти баллов, тем самым став лучшим среди семидесяти абитуриентов. Впереди его ждало пять лет заочного обучения во Львове. Пять. Академия-то была коммерческой, поэтому знала, как надо зарабатывать деньги. Параллельно мальчик устроился работать юрисконсультом в юридическую фирму, основанную куратором его группы в техникуме, решившим податься на вольные хлеба. За те полгода, что мальчик проработал в юридической фирме, он понял, что юрист – это не для него, но…

В 2002 году Мальчик уехал из родного Житомира в Киев в поисках лучшего. Первые четыре месяца работал мерчендайзером в компании, которая занималась оптовой продажей презервативов. Бегать целыми днями по городу от аптеки к аптеке и интересоваться у фармацевтов продаются ли презервативы и хорошо ли, мальчику не нравилось. И все же благодаря этой работе он стал раскованнее, общительнее и даже начал поглядывать на девушек…

Девушки. У мальчика никогда не складывались с ними отношения. Может мальчик был каким-то не таким, а может, искал то, чего не надо было искать. Так или иначе, но эта сторона жизни мальчика наполнена страданиями и болью. К сожалению… Нет, к счастью, ему никогда не везло с противоположным полом. Расставаясь с очередной девушкой мальчик, испытывая невероятные душевные муки, после частых пробежек под домом бросившей его девушки (при условии, что знал, где она живет) плевал на всех и вся, закрывался в комнате, которую снимал, и делал то, что так никогда и не смог бросить – писать. Воображение было тем местом, где он чувствовал себя наиболее комфортно, спокойно. Да, только этого нельзя было сказать о героях его произведений. В отличии от автора им в его воображении приходилось несладко…

Осенью 2002 года мальчика уволили из “презервативной” фирмы, так как директора видели, что мальчику по большому счету плевать на презервативы. Но прежде чем уволили, одолжили деньги; творчество не желало отпускать мальчика, поэтому он решил пойти на курсы актерского мастерства. Денег не было. Пришлось одолжить. Конечно же он их потом отдал и не так уж много лет ему для этого понадобилось. Но, тем не менее, опыт, который он получил на актерских курсах, ему понравился, особенно фехтование на шпагах. У него это неплохо получалось. По крайней мере, некоторые азы.

Той же осенью мальчику удалось устроиться помощником менеджера на фирму, которая занималась оптовой продажей аудио и видео продукции. На этой фирме он провел полтора года. И все же учился-то мальчик во Львове на юриста, а не на менеджера. Так мальчик попал в Министерство юстиции Украины. Что это было? Случай? Фарт? Стечение обстоятельств? Никто не мог поверить, что мальчик, не имея высшего образования, опыта работы, работая помощником менеджера в коммерческой структуре смог стать специалистом в государственном органе. Говорили о связях, о “волосатой руке”. Будь это так, министр остался бы доволен появлением в центральном аппарате Министерства юстиции нового специалиста. Только вот, как сказали мальчику в отделе кадров, он был совсем не доволен этим обстоятельством. Благо, господина министра не было в приемной комиссии, а был его первый зам, который посмотрел на знания мальчика, а не на его социальный статус, наличие диплома или опыта работы по специальности.

Так или иначе, но мальчик попал в Министерство юстиции Украины, тем самым превратился из помощника менеджера в одной шарашкиной конторе в специалиста 2-ой категории в другой, более престижной. В глазах других мальчик стал “крутым”, обрел стабильность, возможности для карьерного роста и высокой пенсии в далеком будущем, что не могло не радовать его папу, всю жизнь отдавшего армии, и маму, отдавшую свою жизнь работе библиотекаря.

В жизни мальчика, казалось, все складывается как нельзя лучше. Престижная профессия, работа, предполагающая нехилый карьерный рост, хорошая зарплата, включающая всевозможные премии и надбавки, великолепная пенсия в отдаленном будущем. Да, и правда, все складывалось как нельзя лучше, только не для мальчика. Даже сидя в четырех стенах одного из кабинетов в центральном аппарате Министерства юстиции, в центре столицы Украины, мальчик хотел чего-то другого, творческой работы, если выражаться точнее, а не писать отписки на обращения граждан Украины, заниматься бессмысленной перепиской с другими органами власти или смотреть фильмы на рабочем месте, пока начальство не видит. Некоторую отдушину мальчик увидел в законотворческой работе, составлении законопроектов, но это была не более чем видимость творчества, ведь твой законопроект должен был понравиться начальству. Нет, мальчик хотел не этого. Он хотел свободы творчества.

Творчество не хотело отпускать мальчика. Совсем не хотело. Уже учась в академии мальчик начал подумывать о том, чтобы писать в будущем книги по юриспруденции. Хотелось хотя бы в этой сфере найти применение безудержному желанию творить. Неудивительно, что после окончания в 2007 году Львовской академии мальчик решает стать соискателем на звание “кандидата юридических наук” в Институте государства и права им. Корецкого. И стал. Соискателем в этом институте, одном из самых дорогих в Украине и самых престижным. Ценность престижа для мальчика все еще была высока. Здесь нечему удивляться, так как мальчик жил в обществе, помешанном на престиже. Влияние общества не могло не сказаться на нем.

Долгие два года мальчик собирался писать диссертацию, параллельно встречался с девушками, любил тратить деньги на дорогие вещи, вкусную еду. Рубашку хотел обязательно итальянской марки “Аллесандро”, а не украинский “Каштан”. Туалетную воду “Живанши”, “Хьюго Босс” или “Давидоф”, а не какой-нибудь местный полуфабрикат. Мальчик мечтал о красивой жизни и хотел красиво жить уже сейчас.

Но так долго продолжаться не могло. К счастью. Для мальчика. Ведь его желание красивой жизни говорило о той неудовлетворенности, что терзала его жизнь изо дня в день на протяжении нескольких лет: мальчику шел двадцать девятый год, а карьера в Министерстве юстиции не клеилась, так как уж слишком свободолюбивым оказалось у мальчика сердце, да и работа ему не нравилась, писать диссертацию также расхотелось, когда узнал, во сколько тысяч зеленых обойдется ему ее защита. Мальчику хотелось движения, но движения не было. Было болото, красивое, престижное, но все же болото. А хотелось моря, а лучше даже океана, безграничного, пусть даже и штормящего. Мальчику хотелось большего, но большего никто ему давать не собирался. Не раз мальчик в этот период своей жизни задумывался о самоубийстве, часто пугал им мать, надеялся на поддержку, но поддержки не было. Тот, кто всю жизнь был на цепи, никогда не узнает, что кроме цепи есть и свобода. Мальчик хотел уйти, бросить госслужбу, бросить это болото, но другие разубеждали, отговаривали, говорили о стабильности, престиже. Но мальчик уже не хотел престижа, не хотел стабильности. Он хотел свободы. Одной свободы. Но это было потом, а сначала…

В 2009 году мальчик расстался с девушкой, с которой прожил вместе больше года. Для него это был удар. Тяжелый удар. Но именно этот удар, этот нокаут заставил мальчика обратить внимание на собственную жизнь. Именно в этот период мальчик начинает читать книги о достижении жизненного успеха, процветании, садится и пишет свою книгу, книгу “Я хочу ЖИТЬ!”, параллельно пишет диссертацию. Книгу пишет с наслаждением, дома, после работы и на выходных, диссертацию – без желания, на работе.

Через полгода книга написана, впрочем, как и диссертация. Книга стала сборником идей, по большому счету списанных с других книг по успеху, диссертация – сборником идей, по еще большому счету списанных с других книг по юриспруденции и других диссертаций.

В итоге диссертацию необходимо было переделывать, а вот книгу, книгу мальчик решает издать за свои деньги небольшим тиражом. И издает. А потом произошло то, ради чего, собственно, все его жизненные мучения и происходили. Он взял в руки свою книгу. СВОЮ книгу. На тот момент ему было двадцать девять лет. Шел 2010 год.

Держа в руках свою книгу, мальчик понял две вещи:
- он писал книгу не для других, а для себя, СЕБЯ, чтобы доказать в первую очередь себе, что…
- …он может не только начинать писать, но и заканчивать начатое.

Это стало переломным моментов в жизни мальчика. Пребывая на волне мальчик даже решает стать тренером по успеху, впрочем, толком и не зная, что такое успех. В этом же 2010 году рождается и сайт iwannalive.com, на котором мальчик хотел знакомить людей со своей книгой, а изредка и пописывать статейки об успехе.

Более того, именно в этот период мальчик решает уйти из Министерства юстиции, тем самым покончив с госслужбой. Назначил для себя дату ухода - 31 декабря 2010 года. Прямо под новый год. Чтобы с нового года начать новую жизнь.

Так и сделал. 31 декабря 2010 года мальчик забрал из отдела кадров Министерства юстиции Украины трудовую книжку, тем самым отправил в небытие семь лет своего нахождения на госслужбе. Мальчик больше не хотел карьеры, не хотел рабства, хотел только одного – свободы. Но…

2011 год стал для мальчика особенным. И не только потому, что мальчик остался без работы. Ему на это было наплевать. У него были кое-какие сбережения. Небольшие, но были. К тому же он решил заняться собственным тренерским бизнесом. Даже начал вести он-лайн тренинг на одном из сайтов в интернете. Писал свою вторую книгу. Конечно же книгу об успехе, правда, теперь больше основанную на своих идеях, а не идеях других авторов. Нет. Особенным 2011 год все же стал по иной причине.

В феврале 2011 года мальчик почему-то решает взяться за возобновление работы над “Аютерией”, романом, который начал писать еще в конце девяностых годов. Самым долгоиграющим его проектом, к которому он возвращался время от времени на протяжении всех этих лет, особенно часто это происходило после расставаний с девушками. На тот момент была написана только первая часть книги и немного второй. Этот процесс, процесс работы над “Аютерией”, окончательно раскрыл мальчику глаза на путь, которым ему следовало идти с самого начала. Работа над “Аютерией” настолько его очаровала, что он только и думал, как бы избавиться от тех онлайн-тренингов, которые он проводил в то время. Благо тренингов было всего десять, поэтому спустя пару месяцев мальчик забыл о тренингах, о тренерской деятельности, об успехе, об окружающем мире, обо всем на свете, и погрузился в мир, который рисовало ему его воображение.

К концу мая 2011 года мальчик закончил первую книгу из Аютерианского цикла, а с июня сел за вторую.

Но 2011 год открыл мальчику глаза не только на тот путь, которым ему следует двигаться по жизни. В этом году вся жизнь предстала перед мальчиком в ином виде. Все дело в том, что 2011 год мальчик провел в четырех стенах, лишь изредка выходя из квартиры в магазин за продуктами. Этакая удаленность от общества, пропагандируемых им ценностей, жизни, постоянные размышления и чувствования, открыли ему глаза на жизнь, бедность, богатство, успех, процветание, удовольствия и удовлетворение. Часто единственной его едой была вода и кусок хлеба. Были времена, когда в месяц у него уходило на еду не больше двадцати долларов. Его мать боялась, как бы он не сошел с ума, а старший брат пророчил психушку. Для мальчика 2011 год был годом, наполненным невероятным одиночеством и страданиями, и вместе с тем этот год был наполнен удивительным, уникальным опытом, переживаниями и озарениями. Пожалуй, 2011 год стал для мальчика годом, когда он узнал, что такое настоящая жизнь.

Но время не стоит на месте. За 2011 годом последовал 2012. В феврале 2012 года мальчик закончил писать вторую книгу Аютерианского цикла и принялся за “Учителя”, произведение в совершенно другом жанре. Но для мальчика это было не важно. Начиная с 2011 года он начал жить сердцем, поэтому брался писать только то, что чувствовал должно быть написано. Так было с “Учителем”, работу над которым он закончил в мае 2012 года. Так было с “Перевоплощением”, написанным за лето 2012 года. Так было с “Влечением”, написанным за сентябрь-декабрь того же года. И так будет всегда. Иначе уже и быть не может.

Время не стоит на месте. Мальчик давно уже вырос, изменился внешне, но вряд ли изменился внутренне. Как и раньше у него есть мечты, мечты, берущие начало в далеком детстве. Настоящие мечты, как он любит повторять. Воплотит ли он их когда-нибудь в реальность, для него это не так уж и важно. Перед ним путь. Долгий путь. Тяжелый путь. Путь длиною в жизнь. Но что бы ни случилось с ним на этом пути, какие бы препятствия не возникли бы перед ним, он знает, что не свернет с пути. Пройдет его до конца. Ползком на коленях или с высоко поднятой головой – и это не так уж и важно. Прожить жизнь в движении, в осознанном движении. Вот это действительно важно. Важно для Человека. Не для Животного.