Тайм-менеджмент для школьника. Как Федя Забывакин учился временем управлять - читать онлайн книгу. Автор: Марианна Лукашенко cтр.№ 4

– Пожалуй, нам надо будет составлять список всех необходимых дел, чтобы ничего не забыть и не упустить. Если бы мы заранее составили список всего того, что нам нужно было сделать по возвращении домой, то рассчитали бы время и не носились бы по всему городу сломя голову. И не забыли бы вовремя позвонить в конноспортивный клуб, чтобы узнать условия приема в секцию. А тебе, – сказала мама, обращаясь к папе, – я сейчас советую не бросаться сразу решать все проблемы, которые накопились за время отпуска, а вначале составить полный список дел. Мне кажется, что так тебе будет проще увидеть всё, что предстоит сделать, и правильно распределить своё время.

– А я напишу список дел на завтра – ведь что-что, а списки я составлять умею! – гордо заявил Федя.

– Конечно! – хором согласились родители.

И Федя составил свой список – вот такой:

И, довольный, лёг спать.

На следующий день он усердно пытался выполнять всё, что записал накануне, но почему-то безуспешно. Вечером он со вздохом пожаловался маме:

– Не выходит у меня ничего с этим списком, только хуже получается. Дела перепутались, все на меня обиделись…

– Давай посмотрим вместе, – сказала мама, – рассказывай, что у тебя произошло, как ты работал со списком.

– Я утром сделал зарядку и пошёл в школу. Там стал вспоминать, что означает слово «учебник» в моём списке, и решил, что надо было, наверное, какой-то учебник не забыть в школу принести. Так я вроде их все, какие нужны сегодня, принёс. Потом смотрю, слово «зарядка» записано, думаю, я, наверное, ошибся и два раза записал одно и то же – не делать же мне эту зарядку дважды, тем более в школе. Пришел домой и стал смотреть, что у меня дальше по списку, смотрю – «бабушка» написано. Это она меня хлеб просила купить по дороге из школы, а я, только когда она меня про этот хлеб спросила, сообразил, что к чему. Потом вроде стало всё понятно, я выучил стихотворение и стал собираться в конноспортивный клуб. В это время звонит Вася и спрашивает, где его учебник, который я у него на день вчера взял и сегодня отдать собирался. Вот тут-то я и понял, что на самом деле означало слово «учебник» в моём списке. А потом у меня телефон разрядился, и я вспомнил, что свой зарядник Лене Мечталиной отдал, а забрать забыл. Оказывается, вот что моя «зарядка» – то вторая означала: это зарядник оказался.

Мама сказала:

– Видишь, в чём твоя ошибка. У тебя из записи невозможно понять, какое именно дело ты запланировал. Давай попробуем переделать список так, чтобы это стало понятным. Ты же этот список пишешь для того, чтобы помнить, что тебе надо делать. Вот и записывай нужное действие.

И Федя с маминой помощью переписал список так, чтобы в нём были перечислены действия. Вот что у него получилось:

И выполнять дела по такому списку стало гораздо легче.

Уважаемый читатель, а в твоей жизни возникали такие ситуации, как у Феди? Случалось ли тебе перепутать дела, потому что ты никак не мог вспомнить, чтó имел в виду, когда писал себе записку с напоминанием?

Снова созьми тетрадный листок и ещё раз потренируйся на нём составлять список своих дел на день. Не забудь формулировать дело так, чтобы было понятно, какое действие необходимо выполнить и какой результат получить. Успехов!

– Начинаем новую жизнь, – бодро провозгласил Федин папа за субботним завтраком.

– Любопытно, – улыбнулась мама, заваривая чай, и лукаво взглянула на папу.

– Как это? – решил сразу же прояснить суть дела Федя, макая тёплый пышный оладушек в сгущенку.

– А вот так, – с энтузиазмом продолжил папа. – Вот ты, например, – обратился он к маме. – Ты же давным-давно решила подтянуть свой английский. И что? Да ничего. Позанимаешься немного, когда время появляется, и бросаешь. Или, скажем, зарядка. Сколько раз ты говорила, что будешь делать её по утрам, а толку чуть – всё время у тебя причины какие-то находятся, чтобы отлынивать.

– Эй-эй, постой-ка! А почему ты именно с меня решил новую жизнь начать? Сам-то, между прочим, тоже зарядку не делаешь.

– Не делаю, – огорчённо вздохнул папа.

– Я знаю, как нам быть! – воскликнул Федя. – Надо каждому список составить, кто чего не делает. И делать.

– Ну, не знаю, насколько это разумно, – протянула мама. – Это что же – мне каждый день заново писать: зарядка, английский, зарядка, английский?.. День за днем одно и то же – кому хочешь надоест!

– Не переживай, мамочка, – успокоил Федя. – Давай я сам буду тебе список составлять каждый день? Папа, я и тебе могу, если захочешь!

– Спасибо, Фёдор, это классно! – согласился папа. – Только давайте-ка сначала сделаем вот что…

Папа сходил в комнату и вернулся с большим листом бумаги и маркером.

– Сейчас мы с вами нарисуем таблицу наших ежедневных дел, о которых всё время забываем. Строки – это будут наши дела, а столбцы – даты, день за днём. Выполненные дела станем галочкой отмечать. Очень удобно.

– Ничего не понял, – расстроился Федя.

– Смотри. – Папа уже быстро расчерчивал лист бумаги. – Всё просто. Вот я пишу список для нашей мамы.

– Почему бы всё-таки не начать с твоих дел? – поинтересовалась мама.

– Ну мы ведь выяснили, о каких ежедневных делах ты забываешь. Сейчас я их запишу, и мы сразу поймем, как должна выглядеть таблица, – улыбнулся папа.

Он большими буквами написал слева на листе: МАМА. А на следующих двух строчках аккуратно вывел:

1. Сделать зарядку.

2. Позаниматься английским.

– Вот! – радостно воскликнул папа. – Мы повесим таблицу на видное место. Теперь ты уже не забудешь про эти дела. А как только их выполнишь, поставишь галочки в клеточках напротив.

– Я всё понял, – завопил Федя. – Давай скорее запишем и мои ежедневные дела. Пиши: склеить самолет, пройти новый уровень в компьютерной игре, покататься на роликах.