Русские эсэсовцы - читать онлайн книгу. Автор: Дмитрий Жуков, Иван Ковтун cтр.№ 69

Официально сотрудничая с нацистами (в том числе с СД и гестапо), сотрудники НОРМ проводили и национальную работу, как в среде русской эмигрантской молодежи, так и среди советской, прибывшей в Германию на трудовые работы в качестве «остарбайтеров». Некоторые «нормовцы» были одновременно членами НТС (например, Р.В. Полчанинов) и, очевидно, через посредничество СД, получили возможность выехать на оккупированные территории Советского Союза для работы по восстановлению «новой жизни».

В настоящий момент довольно сложно установить степень и конкретные формы сотрудничества русской эмигрантской молодежи с нацистами и, в частности, с эсэсовскими структурами. Многие воспоминания непосредственных участников событий, по понятным причинам, пестрят недомолвками и намеренными искажениями.

Гораздо лучше изучен опыт привлечения советских детей и подростков с оккупированных территорий для работы в качестве диверсантов и разведчиков. Хотя непосредственное обеспечение этих мероприятий осуществляли сотрудники абвера — германской военной разведки и контрразведки, они проводились в рамках разработанной подчиненными Гиммлера операции «Цеппелин». Летом 1943 года при абвергруппе 209 (радиопозывной — «Буссард») была создана рабочая группа по руководству «Особой командой Гемфурт» из пяти разведчиков во главе с обер-лейтенантом германской армии Юрием Николаевичем Евтуховичем (по легенде, разработанной в абвере, — белоэмигрант Юрий Васильевич Ростов-Беломорин). 12 февраля 1944 года это подразделение, наряду с большей частью других структур абвера, вошло в подчинение РСХА.

В рапорте с обоснованием привлечения русских детей к выполнению диверсионных заданий начальник абвергруппы 209 капитан Фриц Больц (он же — Бухольц; в 1941 году был откомандирован в СД и служил в зондеркоманде «Москва») отмечал: «…Установлено, что забрасываемая нами агентура нередко задерживается не столько вследствие усиления контрразведки, сколько по причине слабой маскировки агентов и низкого качества документов их прикрытия. Поэтому для усиления диверсионной деятельности предлагается усовершенствовать средства, тактику и способы совершения диверсионных актов, а также скрытность маскировки самих исполнителей». В качестве основной меры «усовершенствования тактики» предлагалось задействовать в качестве агентов специально обученных детей и подростков от 10 до 16 лет: «На их подготовку потребуется гораздо меньше средств и времени. В России они не имеют никаких документов, ими забиты все крупные прифронтовые вокзалы и станции, отношение к ним военных и охраны участливое и снисходительное. Поэтому появление их у объектов диверсий не вызывает подозрений».

Больц планировал «под видом воспитанников и службы в Русской освободительной армии мобилизовать физически здоровых подростков и в порядке эксперимента сформировать команду в количестве 30–40 человек». Воспитание и обучение в течение месяца подрывному делу, топографии, прыжкам с парашютом и строевой подготовке предлагалось организовать на территории Германии, под Касселем, в охотничьем имении Больца — Гемфурте («Там будут созданы необходимые материальные условия и возможности для идеологической обработки, в том числе ознакомительных экскурсий»). Срок готовности к проведению первой операции в тылу противника (по заданию отдела штаба 9-й армии и штаба группы армий «Центр») был определен на 30 августа 1943 года [470] .

В различных публикациях, посвященных «Особой команде Гемфурт», как правило, утверждается, что ни один из подготовленных русских подростков к выполнению диверсионных заданий не приступил и все заброшенные агенты явились с повинной в органы «СМЕРШ». Этой версии в целом придерживается и автор наиболее подробного исследования проблемы — генерал-майор КГБ СССР Н.В. Губернаторов [471] . К сожалению, при работе над книгой автор ставил перед собой идеологические задачи. Второе издание его книги, по всей видимости, было призвано стать своеобразной «отповедью» скандальной повести Владимира Кунина «Сволочи», по которой был снят одноименный фильм. Отсюда — своеобразная тональность работы Губернаторова, стремившегося доказать читателю, что подростки даже в условиях своей вынужденной коллаборации с германской разведкой, в сущности, продолжали оставаться «советскими патриотами».

По этим же причинам автор намеренно искажает образ главного воспитателя детей-диверсантов, перевербованного впоследствии советскими агентами, — Ю. Евтуховича. Поэтому на страницах книги подробно излагается не биография подлинного Евтуховича (родился в 1913 году в Тамбове, русский, гражданин СССР, беспартийный, с незаконченным высшим образованием, до войны — воспитатель детского дома, в августе 1941 года сдался в плен, где был завербован германской разведкой), а легенда, придуманная Евтуховичу в абвере [472] . По Губернаторову, Ростов-Беломорин — отчаявшийся человек, искренне любящий свое Отечество, но запутавшийся в политических взглядах. Его вербовка советскими разведчиками выглядит естественным шагом, возвращением русского человека в объятия Родины. «Протоколы допросов» Ростова-Беломорина в «СМЕРШе» изложены Губернаторовым таким образом, что выглядят как дружеские беседы закадычных друзей. С этой же целью выдумывается самоубийство «раскаявшегося белоэмигранта» — якобы 18 февраля 1945 года и якобы из-за неразделенной любви к чекистке.

В послесловии к своей книге Губернаторов отпускает патетическую фразу: «С гордостью и печалью я завершил свой репортаж о мужественных подростках и бойцах незримого фронта Великой Отечественной войны». Бесспорно — перед нами готовый сюжет для экранизации, однако все это имеет мало общего с действительностью…

В 2007 году режиссер Евгений Румянцев снял документальный фильм «Дети-диверсанты», показанный по каналу «ОРТ». В фильме показаны трое бывших воспитанников «Гемфурта» (Евгений Яковлев, Вячеслав Бабицкий и Иван Красавцев [473] ), продемонстрированы подлинные документы из Центрального архива ФСБ России, в том числе — дела с протоколами допросов некоторых детей-диверсантов и самого Евтуховича. Съемочная группа побывала и в современном немецком Гемфурте, где опросила пожилых людей — очевидцев подготовки русских детей.