Путь дельфина. Как вырастить счастливых и успешных детей, не превращаясь в мать-"тигрицу" - читать онлайн книгу. Автор: Шими Канг cтр.№ 48

Община определяется как социальная, религиозная, профессиональная группа, члены которой имеют общие характеристики, общие интересы, и позиционирует себя и воспринимается другими как отличная от остального, более крупного общества, в котором она существует. Но если говорить проще, община – это те люди, с которыми вы живете, о которых заботитесь.

Именно в общине дети учатся справляться с проблемами и разочарованиями. Там же они учатся ценить скромность, стойкость, смирение и умение решать проблемы. Они видят, как члены общины помогают другим исправлять ошибки, выходить из затруднительных ситуаций. Они учатся радоваться вместе с другими, понимают, как это здорово, когда можно разделить свой успех с остальными, как важна и как помогает поддержка других в тяжелые времена.

Община создает среду, в которой формируются крепкие социальные связи, обретаются друзья, наставники и примеры для подражания. И единственный способ приобрести социальные навыки – это практиковать их. Именно в общине молодые люди узнают об обратной стороне конкуренции, перфекционизма, чрезмерной самонадеянности и самодовольства. Они учатся взаимодействовать, сотрудничать, выходить из конфликтных ситуаций, отвечать за свои действия, доверять, уважать других людей и быть честными с ними. Во главе угла в общине стоит умение думать не только о себе. Может быть, это прозвучит парадоксально, но все навыки, необходимые нам для того, чтобы обрести независимость и сохранить индивидуальность, человек приобретает и развивает в структуре общины, в ее безопасной среде. Там же он готовится к тому, чтобы впоследствии найти, создать и воспитать свою собственную общину, чем бы он ни занимался и где бы ни жил, когда повзрослеет. В общине мы обретаем свою идентичность. Это место, где мы начинаем искать и находим ответы на такие фундаментальные вопросы, как «Кто я?», «Где мое место в этом мире?», «Что я за человек?», «Чем хочу заниматься в жизни?». В одиночку ответить на них невозможно: для этого нужен опыт коллективной идентичности и связь с реальным миром. Став подростками или молодыми людьми, дети могут «пробовать» себя в новых ролях, выходить из своей общины и снова возвращаться в нее. Они могут испытать, каково это – быть бунтарем, неформалом, снобом, спортсменом, «умником», пока наконец не поймут, что для них ближе, кто они на самом деле. Они могут говорить, что им плевать на мнение окружающих, но не стоит принимать эти слова близко к сердцу. Смысл определения нашей роли в обществе и наших взаимоотношений с другими людьми состоит в том, чтобы построить социальную идентичность.

Семья должна быть общиной, но так бывает не всегда. Кара, моя 15-летняя пациентка, стала жертвой сексуального насилия со стороны своего дяди. Несмотря на страх, она решилась рассказать об этом своей семье, чтобы открыть глаза на то, что они предпочитали «не замечать». В отчаянии она начала употреблять наркотики, убежала из дома. Я очень переживала за нее, искала ее вместе с полицией, две недели от нее не было весточки, и я боялась самого худшего. А в это время Кара оказалась в очень необычной общине. Убежав из дома, она попала в Даунтаун Истсайд – бедный район Ванкувера, известный своей криминогенной обстановкой. Тем не менее в этом районе существовала мощная община. Кара встретила девушку, с которой когда-то произошла похожая история, и она познакомила Кару с женщинами, которые могли помочь ей. Большинство из них занимались проституцией и страдали от разного рода зависимостей, но эти женщины позаботились о Каре: они привели ее в безопасное место, дали ей кров, кормили ее. Они выслушали ее и не осудили, они уберегли Кару от ошибок, которые в свое время совершили сами, а потом направили ее обратно в родительский дом. Когда Кара вернулась к лечению, она рассказала мне, что с этими женщинами ей было очень хорошо. Она ощутила сильную связь с ними. В результате Кара решила изменить свою жизнь, забыть о прошлом и сконцентрироваться на будущем. Она вернулась к учебе, и теперь Кара – самый известный адвокат, защищающий права женщин в Даунтаун Истсайде. Как она сама призналась мне, несмотря на полученную в юности травму, теперь она счастлива.

Помощь ближним принято считать уделом богатых домохозяек и самоотверженных верующих. Но это не так. Во всех нас самой природой заложено желание отдавать. Помогая другим, мы испытываем радость, и это жизненно необходимо: когда мы живем, не отдавая ничего другим, мы теряем равновесие, утрачиваем здоровье и ощущение благополучия. Мы погибаем, не играя, и точно так же погибаем, не отдавая. Исследования поколения Y показывают, что современная молодежь больше, чем предыдущие поколения, ценит деньги и статус. При этом она почти лишена мотивации, у нее слишком завышенные требования и потребительское отношение к жизни, а работоспособность стремится к нулю. Получается, что денег и статуса недостаточно для того, чтобы замотивировать молодых людей. Тогда что же для этого нужно? Помощь ближнему. Работа ради высокой цели. Я убеждена, что этот мотивационный фактор сильно недооценивается, особенно родителями. Помощь ближнему важна не меньше, чем социальные связи, община, но мы, родители, порой не задумываемся об этом. Вспомните пожелания на открытках, свадебные тосты. Мы желаем другим быть «добрыми», «веселыми», «умными», и это здорово, но, когда мы говорим или пишем близким, что «заботимся о них», «всегда рядом», «всегда готовы помочь», это куда больше трогает их сердца. Самый большой комплимент для человека – это фраза: «Ты делаешь этот мир лучше».

Маркетологи знают, насколько ценится помощь ближнему, и этот фактор учитывается в рекламных кампаниях. Рекламируются ли автозапчасти, городской рынок, юридическая контора или корпорация, самые распространенные слоганы звучат так: «Потому что мы думаем о вас», «Вместе мы изменим мир к лучшему», «Мы верим в вас». Реклама Университета Сан-Франциско гласит: «Начни менять мир сейчас».

Лора, дочка моей подруги, талантливая певица. Но, несмотря на свой природный дар, она мало занималась, потому что испытывала явные трудности с мотивацией. Ей вроде бы нравилось развлекать других людей и тем самым дарить им радость, но, тем не менее она почти перестала заниматься вокалом и не стремилась выступать, хотя только что получила несколько хвалебных отзывов. Ее родители не понимали, что происходит. Но как-то раз ее отец рассказал мне о самом сильном и трогательном выступлении дочери. В тот раз Лору не пришлось уговаривать репетировать, она готовилась к выступлению совершенно самостоятельно и спела блестяще. Все дело в том, что мюзикл, в котором она участвовала, был основан на рассказе, сильно тронувшем сердце девочки. Это была история о молодой девушке, которая, несмотря на все препятствия, боролась за свое право на образование. Лору так захватила эта история, что она решила познакомиться с ее автором. Им оказалась пожилая женщина, которая жила в доме престарелых. Именно эта писательница и ее рассказ помогли Лоре справиться с теми противоречиями, которые обуревали ее. Конечно, с правом на образование у Лоры все было отлично, но она чувствовала, что в ее жизни не хватает чего-то важного, а чего именно – прояснилось во время работы над мюзиклом. Лора захотела поблагодарить писательницу за помощь, которую та оказала ей, потому что, пережив этот опыт, Лора поняла, почему у нее были проблемы с мотивацией: она не хотела просто «развлекать» людей, она хотела большего. Она хотела помогать людям двигаться вперед, меняться. Она хотела «изменить мир к лучшему».