Играем по науке. 50 удивительных открытий, которые вы сделаете вместе с ребенком - читать онлайн книгу. Автор: Шон Галлахер cтр.№ 22

Гипотеза

Если ваш малыш научился ходить совсем недавно, то расстояние между его левой и правой ступней будет примерно на 25 % больше, чем у вас. Однако имейте в виду, что полнота вынуждает как детей, так и взрослых ставить ноги шире. Кроме того, следы ваших двух стоп будут располагаться почти параллельно друг другу, а его стопы могут отклоняться от прямого курса до 40 %. Траектория вашего движения будет гораздо прямее, а длина шага гораздо больше даже с учетом разницы в длине ног.

Результаты исследований

Развитие навыков хождения активно изучается, причем в первую очередь исследователи обращают внимание на то, когда и как ребенок начинает ходить. В 2009 г. ученые поставили перед собой задачу дополнить накопленные знания, установив причины, благодаря которым шаги малышей постепенно становятся увереннее. В частности, исследователи стремились узнать, какой из трех факторов отвечает за прогресс ребенка в хождении: общее развитие, накапливаемый опыт или изменения в телосложении. С этой целью они изучили вышеописанным способом походку детей полутора – двух лет и дошкольного возраста, а также походку взрослых. Нанеся чернила на подошвы обуви испытуемых, авторы эксперимента измерили длину ног участников, ширину их шага, угол поворота стоп (внутрь или вовне) и кривизну траектории (она определяется по трем идущим друг за другом следам). В результате были выявлены до сих пор не нашедшие объяснения различия в способах хождения. Соотнеся их с возрастом, накопленным опытом ходьбы и телосложением участников, ученые обнаружили, что для малышей огромное значение имеет практика, уровень которой можно приблизительно определить, подсчитав, как давно ребенок «пошел»: чем опытнее маленький пешеход, тем больше его походка напоминает походку взрослого человека.

Что же касается анатомических изменений и возраста как такового, то их значение, напротив, невелико. Между тем, как отмечают авторы исследования, в прошлые десятилетия именно возраст, воспринимаемый в качестве косвенного показателя развития мозга, считался ведущим фактором прогресса в хождении, и лишь в 1980-е ученые стали делать акцент на накопленном ребенком опыте. Результаты исследования 2009 г. подтвердили правомерность такой переориентации. Авторы эксперимента утверждают, что в течение обыкновенного дня малыш может сделать тысячи шагов по различным поверхностям: по ковру, кафелю, дощатому полу, траве, бетону, – и это разнообразие условий позволяет начинающему пешеходу активно совершенствоваться.

Вывод

Начав ходить, ваш малыш быстро «войдет во вкус» и будет практиковаться, не требуя особых поощрений с вашей стороны. Приготовьтесь к тому, что ребенок станет смело топать по любому открытому для него пространству, будь то небольшая комната или необъятное поле. В те моменты, когда малыша переполняет энергия, помните: его успехи в хождении, как и во многих других аспектах развития, зависят прежде всего от накопленного опыта. Поэтому, даже если доставить ребенка из пункта А в пункт Б на руках было бы быстрее и проще, постарайтесь дать своему малышу возможность пройти этот путь самостоятельно.

Возраст: 12 месяцев

Уровень сложности: средний

Область исследования: социальное развитие

Эксперимент

Для проведения этого эксперимента вам потребуется помощь двух друзей, один из которых владеет иностранным языком. Приготовьте сладкую еду двух видов, например яблочное и абрикосовое пюре в разных тарелках. Пусть тот помощник, которому вы поручили говорить на вашем родном языке, возьмет одну из тарелок, улыбнется и скажет: «Это моя любимая еда!» – а потом съест одну ложку и добавит: «Вкусно!» Возьмите детскую ложечку и предложите малышу оценить лакомство. Затем пусть ваш второй помощник повторит операцию с другой тарелкой, похвалив ее содержимое на иностранном языке. После того как ребенок попробует и это блюдо, ваши друзья должны одновременно протянуть ему обе тарелки.

Гипотеза

Малыш возьмет еду из рук того человека, который говорил на вашем родном языке.

Результаты исследований

Маленькие дети – не очень хорошие диетологи. Их принцип таков: «Во рту помещается – почему бы не попробовать?» То, что в ходе эволюции люди не научились быть разборчивыми в еде с первых дней жизни, на первый взгляд может показаться странным. Ведь тот, кто отравился в младенчестве, погибает, не оставив потомства. Однако не забывайте: в первые годы ребенка кормят взрослые, и ему самому не приходится сталкиваться с проблемой выбора пищи, поскольку этот выбор за него делают другие. Доверчивость малыша зачастую оказывается на руку родителям, так как годовалый карапуз охотно попробует овощи, к которым через пару лет не захочет притрагиваться.

В 2009 г. был проведен эксперимент с участием 12-месячных детей, в чьих семьях разговаривают по-английски. На глазах у маленьких зрителей две женщины пробовали еду и хвалили ее: одна на английском, другая – на французском. Оба блюда были представлены «аудитории» как невероятно вкусные, и малыши в большинстве своем согласились попробовать содержимое каждой из двух тарелок, когда им предлагали их по отдельности. Но получив возможность выбирать, 60 % детей предпочли ту еду, которую «рекламировала» англичанка, и только 25 % взяли то, что предложила француженка. (Эксперимент проводился с учетом таких факторов, как язык, на котором говорит женщина, блюдо, которое она пробует и хвалит, и порядок «выступления» двух разноязыких дегустаторов.)

Для малышей, принявших участие в исследовании, лингвистический фактор сыграл роль коммуникационного сигнала, который диктовал им выбор в ситуации индифферентности и заставлял их изменить свое решение там, где уже сложилось не очень устойчивое вкусовое предпочтение. Как показали результаты эксперимента, ранние гастрономические привычки, формирующиеся у ребенка под воздействием указанного механизма, представляют собой переходный этап между младенческой «всеядностью» и более сложными предпочтениями, развивающимися после первого дня рождения на основании свойств самих продуктов питания.

Вывод

Цените благословенные дни раннего детства, когда при помощи ненавязчивых коммуникационных сигналов ребенка можно уговорить попробовать то, что лежит у него на тарелке. Через несколько лет малыш ни за какие коврижки не пожелает брать в рот овощи, поэтому, пока он еще открыт для новых гастрономических впечатлений, постарайтесь сделать его рацион максимально разнообразным. И не волнуйтесь: то, что ребенок больше доверяет людям, говорящим на его родном языке, – не проявление ксенофобии, а естественное следствие процесса лингвистического развития. Вообще, младенцы и маленькие дети осваивают язык гораздо легче взрослых, поэтому, если хотите вырастить полиглота, можно начинать уже в годовалом возрасте. Имейте в виду, что к тому времени, когда сегодняшние малыши подрастут, владение иностранными языками может оказаться еще более востребованным на рынке труда, чем теперь.